Vad att veta
- Broschyrer bör inte vara en fördjupning av ett ämne, utan ge tillräckligt med information för att hålla läsarnas intresse från början till slut.
- Tips: Skriv ner vad du för närvarande vet om ditt projekt. Undersök ditt ämne. Hitta unika försäljningsargument om ditt projekt.
- Skriv rubriker och underrader. Se andra broschyrer och identifiera stilar och format du gillar. Skissa hur du vill att broschyren ska se ut.
Den här artikeln förklarar vad en broschyr är och ger även detaljerade instruktioner och förslag för att skapa en broschyr om en plats eller organisation. Lärare kan använda den här artikeln som en lektionsplan för att lära eleverna hur man utformar en broschyr.
Step
Följ dessa steg för att skapa din broschyr på ett organiserat, fokuserat sätt.
- Skriv ner vad du för närvarande vet om ditt ämne. Om det är en plats, beskriv platsen. Lista viktiga landmärken, spännande turistattraktioner eller historiskt betydelsefulla platser. För en organisation, skriv ner vad du vet om den gruppen, dess uppdrag eller syfte och dess medlemskap. Oroa dig inte för grammatik, skiljetecken, format, etc. vid det här laget; du bara brainstormar och får alla dina idéer att organisera senare.
- Titta på exempel på broschyrer som du eller din klass har samlat in. Identifiera dem med en stil eller ett format som du kanske skulle vilja imitera. Se hur mycket detaljer varje typ av broschyr innehåller.
-
Undersök ditt ämne. Använd materialet som tillhandahålls i klassrummet eller från andra källor för att samla in mer information om ditt ämne. Från detta material och vad du redan vet om ämnet, välj fem eller sex viktiga eller intressanta fakta att lyfta fram i din broschyr.
Hitta ditt ämnes unika försäljningsförslag, eller USP: ett faktum eller en funktion som skiljer ämnet i din broschyr från andra liknande platser, organisationer etc. Till exempel kanske din gräsmattatjänst erbjuder söndagsklippning, medan dina konkurrenter gör det. inte. Din fotoklubb kanske inte tar ut avgifter, medan andra i området gör det.
- Använd platschecklistan eller organisationschecklistan för frågor och idéer om vad som ska inkluderas i din broschyr.
-
Använd broschyrens checklista och beskriv huvudkomponenterna i din broschyr.
Funktioner är inte detsamma som förmåner. Istället för att bara lista fakta om din produkt, plats, organisation, etc., berätta för läsaren varför hon skulle vara intresserad av den. Sätt dig själv i läsarens plats och fråga dig själv varför du skulle besöka eller använda det som broschyren beskriver. Du kan till exempel använda specialutrustning i din gräsmattaservice. Snarare än att beskriva den utrustningen, berätta för läsaren hur det gynnar honom; snarare än "Vi använder Acme X5000 för att klippa din gräsmatta", skriv "Vår tysta, snabba gräsklippning väcker dig inte ens på en lördagsmorgon, tack vare utrustning som Acme x5000."
- Skriv rubriker och underrubriker. Skriv den beskrivande texten. Gör listor.
-
Skissa upp några grova idéer om hur du vill att din broschyr ska se ut, inklusive grafik. Källor kan inkludera clipart som ingår i din programvara; ClipArt-böcker; dina egna foton och teckningar; och grafikwebbplatser online (Creative Commons är det bästa stället att börja för roy altyfri grafik). Experimentera med format och layouter.
Se till att grafiken du väljer inte är upphovsrättsskyddad eller på annat sätt begränsad för användning.
- Använd ditt sidlayoutprogram och överför dina grova skisser till datorn. Din programvara kan erbjuda mallar eller guider som ger ännu fler idéer.
- Skriv ut din slutliga design och vik eller häft vid behov.
Varför du borde skapa en broschyr
Ett sätt att människor lär sig om platser, människor och saker de inte känner till är genom att läsa om dem. Men tänk om de inte har tid att läsa en hel bok eller bara vill ha en snabb överblick över ämnet? Företag använder ofta broschyrer för att snabbt informera, utbilda eller övertyga. De använder broschyrer för att fånga läsarnas uppmärksamhet och få dem tillräckligt intresserade för att vilja veta mer. Till exempel:
- En broschyr för en ny närbutik kan innehålla en karta och lista över alla butikens platser runt om i staden, plus en kort beskrivning av de tillgängliga produkterna.
- En broschyr för ett djurhem kan ge fakta om övergivna djur, överbefolkning av husdjur och vikten av steriliserings- och kastreringsprogram.
- En resebroschyr kan visa vackra bilder på exotiska platser som lockar läsare att besöka den orten.
De här typerna av broschyrer berättar tillräckligt om en plats eller en organisation (eller ett evenemang) för att fånga läsarens intresse och uppmuntra till ytterligare åtgärder.
Uppgiftsbeskrivning
Skapa en broschyr om [plats/organisation] som informerar, utbildar eller övertygar. Broschyren ska inte vara en djupgående studie av ett ämne, men den ska ge tillräckligt med information för att fånga och behålla läsarnas intresse från början till slut.
Din broschyr kan täcka ett brett ämne, men den bör inte innehålla så mycket information att den överväldigar läsaren. Välj två till tre nyckelpunkter om [plats/organisation]. Lista andra viktiga element i en enkel punktlista eller diagram någonstans i din broschyr.
Välj det bästa formatet för att presentera din information. Vissa ämnen fungerar bäst med textblock; andra har nytta av massor av bilder. Andra möjliga element inkluderar små textblock, listor, diagram och kartor. Tänk på informationen du tillhandahåller och hur du bäst kommunicerar den. Vanligtvis är att koncentrera sig på ett huvudelement och utöka med ett eller två andra det mest effektiva, visuellt tilltalande tillvägagångssättet.
Ordna din information så att den flyter logiskt och presenterar dina idéer tydligt. Gruppera liknande typer av idéer så att läsaren vet exakt vad varje avsnitt diskuterar.
Resources
Även om du aldrig ska plagiera, är det bra att hämta inspiration från andra verk. Dessa kan inkludera:
- Broschyrer från familj, vänner och lokala företag (till exempel resor och lokala klubbar)
- Böcker och portfolios för broschyrdesign
- referensmaterial för klassrum och bibliotek
- Internet
Materials
Samla det du behöver för att producera din broschyr, till exempel:
- Sidlayoutprogram
- Clip art-böcker, digitala foton, grafikprogram
- Vanligt eller färgat papper
- häftklammer (beroende på format)
- En skrivare som kan hantera ditt valda papperslager
Allmän broschyrchecklista
Många av objekten i den här listan är valfria. Du måste bestämma vilka som är lämpliga för din broschyr.
- Namn på plats, företag eller organisation
- Adress
- Telefonnummer
- Faxnummer
- E-postadress
- Webbplats- och sociala medier-adresser (Twitter, Facebook, etc.)
- En rubrik som skapar nyfikenhet, anger en betydande fördel eller på annat sätt lockar läsaren att öppna och läsa din broschyr
- Subheads
- Korta, lättlästa textblock
- Listor, diagram
- Minst tre viktiga fördelar
- Funktioner
- Instruktioner, steg, delar (för en procedur, för att montera en produkt, etc.)
- Biografier (om företagsägare, nyckelmedlemmar i organisationen, tjänstemän, etc.)
- Uppdrag
- Historia
- Logo
- Grafiska bilder, inklusive rent dekorativa element
- Fotografier av produkt, plats, människor
- Diagram, flödesschema
- Karta
- Call to action (vad du vill att läsaren ska göra: ringa, besöka, fylla i ett formulär etc.)
Checklista för en broschyr om en plats
Dessa saker är specifikt relaterade till broschyrer om en plats. Alla kommer inte att gälla din broschyr.
- Ger broschyren tillräckligt med information så att läsaren vet var man kan hitta denna plats? (karta, vägbeskrivning)
- Beskriver broschyren vad som är viktigt med denna plats (historisk betydelse, turistattraktioner, kända invånare, betydande industrier, etc.)?
- Finns det intressanta bilder? (Bilder med människor är vanligtvis mer effektiva, men fotografier av välkända landmärken eller vackra landskap kan fungera med eller utan personer på bilderna.)
- Är bilderna eller clipart användbara? Hjälper de till med att berätta historien, eller fyller de bara upp plats?
- Får broschyren läsaren att vilja besöka eller lära sig mer om denna plats?
Checklista för en broschyr om en organisation
När du skapar en broschyr om en grupp eller organisation, åtgärda dessa frågor (alla gäller inte alla broschyrer):
- Inger broschyren namnet på organisationen?
- Är syftet med organisationen tydligt angivet?
- Inger broschyren en lista över organisationens aktiviteter?
- Om det är lämpligt, finns det en evenemangskalender?
- Innehåller broschyren information om en produkt eller tjänst som den säljer eller ger bort?
- Inger broschyren medlemskrav (om några) för organisationen?
- Beskriver broschyren hur man kontaktar organisationen?
- Belysas organisationens viktigaste aktiviteter?
- Får broschyren läsaren att vilja gå med i organisationen (eller ta reda på mer om den)?
Bottom Line
Din lärare och klasskamrater kommer att använda kriterierna i checklistorna som medföljer denna lektion (broschyrchecklista och plats- eller organisationschecklista) för att se hur väl du har presenterat ditt ämne. Du kommer att använda samma kriterier för att bedöma dina klasskamraters arbete och ge input till din lärare. Alla kommer inte att vara överens om effektiviteten av en enskild broschyr, men om du har gjort ditt jobb bra kommer de flesta läsare att hålla med om att din broschyr ger dem den information de vill ha och behöver, är lätt att följa och gör att de vill veta mer.
Slutsats
Broschyren som en informativ, pedagogisk eller övertygande enhet måste presentera information på ett tydligt, organiserat sätt. Den ska vara kortfattad och organiserad så att läsaren inte blir uttråkad innan den når slutet. Eftersom den inte berättar hela historien, bör den innehålla de väsentliga delarna av historien. Ge läsaren de viktigaste, mest intressanta fakta - tillräckligt med information som får dem att vilja ta reda på mer eller vidta den åtgärd som du tydligt beskriver i slutet av broschyren.
Bottom Line
Detta projekt kan tilldelas enskilda elever eller lag om två eller fler. Tilldela specifika ämnen eller förse klassen med en lista över godkända eller föreslagna ämnen.
Förslag
- Var du bor (stad, län, stat, land)
- Ett helt land eller specifika regioner eller städer som knyter an till din nuvarande studieenhet (nuvarande eller tidigare perioder, till exempel London på 1860-talet)
- En fiktiv plats (The land of Oz)
- Mars, Saturnus, månen, etc.
- En organisation eller grupp relaterad till din nuvarande studieenhet (Söner av Temperance, en indiansk stam, Whigs)
- En lokal eller skolorganisation (FTA, Art Club, skolans fotbollslag, Junior Rotary Club)
När du utvärderar broschyrerna, överväg att låta klasskamrater som inte är involverade i det specifika broschyrprojektet läsa en elevs broschyr och sedan göra ett enkelt frågesport (skriftligt eller muntligt) för att avgöra hur väl broschyrskribenterna/designerna presenterade sitt ämne. (Kan de flesta av eleverna efter en läsning berätta eller beskriva vad broschyren handlade om? Vilka nyckelpunkter togs fram? etc.)
